（圖片來源：http://www.hk.edu.tw/main.php ）
警衛慵懶地開啟天空之門，一個一個憧憬
通往聖殿膜拜，簡單進行的信仰
人們嘴角顯然滿足，斜坡上跳躍。
八點十分的風鈴，提醒：點名不到
記得幫老師多買份早餐
（培根蛋餅不加培根
豆漿用黑豆煮，發票
直接投入捐贈箱即可……
有愛心的同學，不會被當）
第二堂課（烏雲從『靜宜』跑來旁聽）
課本被書包體罰後
離家出走留張紙條：
「有一座校園，一位女子
純純依戀遠走的吻，憔悴的等
心疼那些風雨泥濘過的影子
找不著主人般真實……」
籃球場遼闊，拂袖來陣陣無助
有些人正在釋放荏苒累積的捆
或許，也該學習放手
汽球——等待自由
（烏雲拭一拭淚，決定
重修『東海』的愛情學分）
彼時（打瞌睡）
我承受夢境和實況的衝擊
猜想玫瑰象徵永恆或離散
過一秒（額頭有粉筆印）
窗外彩虹擲下一坨鴿子大便
（冷嘲熱諷：維持和平也需要戰爭參與）
所有事物是否都一體兩面？
（生與死、愛與恨……）
唉。追求真理的一行行詩句
只能計算出白髮滋長的速率
再藉由淚，推導
大部份虛實數之間
「口是心非」的公式道理
步出教室那刻
電梯「一樓按鈕」已不知
被貼上幾次重新使用的標籤
它要載運我們通往那裡？
是潘朵拉遺丟匣子的地方嗎？
當我選擇流連在詩句隱喻旁
即意謂失落無所謂
與其相信神的眷顧
不如把光陰拿來補捉你的
酒窩及一大片……
拎著白背包旅行的蒲公英
在夕陽護送的歸途中，如果
你願施捨一抹微笑，放進
我以雙手拱成的缽
那麼「夜」將會來得「晚」一些
所有晚風輕踏過的草皮
都被命名為『香格里拉』
2007逐風
『香格里拉』可以看作；人們心目中理想、完美的夢中仙境。
但這首詩的『香格里拉』，是指校園內的「香格里拉廣場」，那裡有很多草皮。
不過今年被拿來蓋大樓了……很多美好的回憶，只能拿來腦海中回味了。
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