(圖片來源:http://www.hk.edu.tw/main.php )
警衛慵懶地開啟天空之門,一個一個憧憬
通往聖殿膜拜,簡單進行的信仰
人們嘴角顯然滿足,斜坡上跳躍。
八點十分的風鈴,提醒:點名不到
記得幫老師多買份早餐
(培根蛋餅不加培根
豆漿用黑豆煮,發票
直接投入捐贈箱即可……
有愛心的同學,不會被當)
第二堂課(烏雲從『靜宜』跑來旁聽)
課本被書包體罰後
離家出走留張紙條:
「有一座校園,一位女子
純純依戀遠走的吻,憔悴的等
心疼那些風雨泥濘過的影子
找不著主人般真實……」
籃球場遼闊,拂袖來陣陣無助
有些人正在釋放荏苒累積的捆
或許,也該學習放手
汽球——等待自由
(烏雲拭一拭淚,決定
重修『東海』的愛情學分)
彼時(打瞌睡)
我承受夢境和實況的衝擊
猜想玫瑰象徵永恆或離散
過一秒(額頭有粉筆印)
窗外彩虹擲下一坨鴿子大便
(冷嘲熱諷:維持和平也需要戰爭參與)
所有事物是否都一體兩面?
(生與死、愛與恨……)
唉。追求真理的一行行詩句
只能計算出白髮滋長的速率
再藉由淚,推導
大部份虛實數之間
「口是心非」的公式道理
步出教室那刻
電梯「一樓按鈕」已不知
被貼上幾次重新使用的標籤
它要載運我們通往那裡?
是潘朵拉遺丟匣子的地方嗎?
當我選擇流連在詩句隱喻旁
即意謂失落無所謂
與其相信神的眷顧
不如把光陰拿來補捉你的
酒窩及一大片……
拎著白背包旅行的蒲公英
在夕陽護送的歸途中,如果
你願施捨一抹微笑,放進
我以雙手拱成的缽
那麼「夜」將會來得「晚」一些
所有晚風輕踏過的草皮
都被命名為『香格里拉』
2007逐風
『香格里拉』可以看作;人們心目中理想、完美的夢中仙境。
但這首詩的『香格里拉』,是指校園內的「香格里拉廣場」,那裡有很多草皮。
不過今年被拿來蓋大樓了……很多美好的回憶,只能拿來腦海中回味了。